AIPPI - Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica per Bambini, Adolescenti e Famiglie

Dal punto di vista della didattica, il Training si sviluppa su alcune esperienze fondamentali:

Seminari di osservazione e Seminari clinici
Sia i Seminari di osservazione che i Seminari clinici si basano sul lavoro di gruppo e richiedono una partecipazione attiva e in prima persona che si sviluppa a partire dal materiale scritto (protocolli di osservazione e resoconti clinici) presentati da ogni partecipante. Per queste ragioni di metodo il numero dei partecipanti al Corso è limitato. In ognuno di questi Seminari infatti ciascun allievo ha a disposizione due spazi a trimestre di un’ora e mezza ciascuno, per presentare il proprio materiale e discuterlo in gruppo con il docente. Le discussioni di gruppo vengono verbalizzate a turno dagli specializzandi.
– Seminari di osservazione. (a) Infant observation del bambino da 0 a 2 anni. L’osservazione, che ha inizio nel primo anno del corso, ha la durata di due anni. Gli allievi sono chiamati ad effettuare delle visite domiciliari di un’ora la settimana, seguendo lo sviluppo di un neonato dalla nascita in poi nella sua famiglia. Le osservazioni sono registrate dettagliatamente dopo ogni visita, per iscritto, e presentate nel gruppo di discussione. In questo modo ogni partecipante avrà la possibilità di seguire nell’arco dei due anni lo sviluppo di alcuni bambini. (b) Young child observation di un bambino di età compresa fra i 3 anni e i 5 anni. L’osservazione ha inizio nel secondo anno di corso e ha la durata di un anno. Si svolge con modalità analoghe a quelle descritte per la infant observation e consente allo studente di completare la conoscenza diretta dello sviluppo psico-emotivo del bambino fino alle soglie dell’età di latenza.
– Seminari clinici. Si svolgono nei quattro anni del Corso. Si realizzano attraverso la discussione in gruppo sotto la guida di un Didatta, delle esperienze di tirocinio e delle attività cliniche svolte da ciascun specializzando con bambini, adolescenti, genitori o famiglie con riferimenti alla teoria e alla tecnica della psicoanalisi. Oggetto di questi Seminari sono prevalentemente le consultazioni e la terapia di casi non intensi.

Seminari di teoria
– Seminari di Teoria psicoanalitica (4 annualità) con un percorso che va da Freud Ferenczi, Abraham, Klein agli autori post-kleiniani (Bion, Rosenfeld, Segal, Meltzer, ecc.).
– Seminari di Teorie dello sviluppo infantile (2 annualità).
– Seminari di Psicologia generale, cognitiva e sistemica.

Tutoraggio
Ciascuno studente è affiancato da un Personal Tutor, scelto tra i didatti, che ha la funzione di orientarlo e sostenerlo nella sua formazione scientifica e nelle sue esperienze cliniche per tutto il corso del training fino al conseguimento della qualifica. È previsto un colloquio con il Personal Tutor a trimestre e due facoltativi.