Scuola di Specializzazione in Psicoterapia del Centro di Psicologia e Analisi Transazionale

Il modello teorico di riferimento della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia è l’Analisi Transazionale di Eric Berne fra psicoanalisi e fenomenologia.
Alcuni aspetti rendono attuale la proposta didattica della scuola:

• Tra psicoanalisi e fenomenologia - il background psicoanalitico di Berne si articola e connette con una visione fenomenologica e intersoggettiva della relazione terapeutica, intesa come esperienza che permette di riconoscere aspetti inconsci di sé, di diventarne consapevoli, di ricercare e sperimentare nuove possibilità per esserci, pensare e vivere il presente.

• Gli strumenti teorici e tecnici – intenzionalmente semplici, presi dall’esperienza del quotidiano, oggetti di scambio e di reciprocità tra due soggetti impegnati nel campo relazionale e facilmente comprensibili in ogni cultura e paese del mondo.

La visione geopolitica – nella intersezione di storia individuale e storia collettiva. Ad esempio nella elaborazione dei sogni, nella comprensione dei passaggi tra generazioni, nell’impatto degli eventi collettivi sulle storie individuali. I diversi concetti teorici (giochi, copione, stati dell’io) possono essere usati con gli individui, i gruppi e i sistemi culturali e sociali.

Progetto didattico e metodo
L’Analisi Transazionale è una teoria flessibile, aperta al reale, la Scuola di Specializzazione con una proposta didattica partecipata, esperienziale e innovativa sollecita gli allievi a “costruirsi” una propria “arte”, un modo personale e unico di “essere terapeuti”, attenti alla reciprocità, capaci di connettersi con le realità sociali, interessati allo sviluppo di modi nuovi e attuali di pensare e praticare la psicoterapia.
Alcuni aspetti in particolare caratterizzano il progetto didattico e il metodo, in particolare:

• L’innovazione nel rispetto delle radici attraverso il lavoro dedicato all’esperienza del corpo nella relazione terapeutica, i laboratori dedicati al transfert, l’uso e la sperimentazione delle tecniche.
• La capacità di dialogare con diverse teorie.
• L’attenzione alla ricerca clinica che apre spazi di riflessione e amplia la visione teorica
• Laboratori dedicata all’uso della parola scritta e parlata in psicoterapia
• La formazione alla psicoterapia con i bambini, gli adolescenti, i giovani adulti e gli adulti
• L’attenzione al lavoro con le coppie, le famiglie e i gruppi
• L’accompagnamento al tirocinio attraverso la cura dei rapporti con la rete dei servizi territoriali e la supervisione individuale e di gruppo.
• I contatti internazionali con le Associazioni internazionali di Analisi Transazionale (EATA-ITAA).