Il modello sistemico-relazionale è l’unico nel variegato panorama della psicoterapia ad aver elaborato un pensiero diagnostico capace di individuare le risorse persino nelle esperienze traumatiche e di valutare i contesti di cui l’individuo è parte. Ha inoltre elaborato strumenti originali, alcuni dei quali - come il Lousanne Triadic Play e il test della Doppia Luna - sono diventati centrali nelle consulenze peritali per il tribunale dei minorenni. Il Master guiderà i partecipanti ad acquisire competenze e strumenti per la formulazione della diagnosi relazionale. Nello stesso tempo fornirà strumenti per la diagnosi individuale, compresi Rorschach e TAT, utilizzati in modo coerente con il modello sistemico. Obiettivo del Master è sviluppare una capacità diagnostica nel contesto della consulenza sistemica entro cui la diagnosi viene formulata. Il suo scopo è duplice: guidare i corsisti a scegliere strumenti e tecniche psicodiagnostiche per rispondere a quesiti specifici che la consultazione propone e aiutarli a formulare una diagnosi per il cambiamento terapeutico. Una terapia seria, nel senso di efficace, non può prescindere dalla diagnosi perché è la valutazione diagnostica che orienta il progetto terapeutico, indicando al clinico ciò che deve essere modificato e le risorse su cui può contare. Il master si avvale di una didattica dinamica e coinvolgente, ricca di esempi clinici che precedono le spiegazioni teoriche, e si compone di incontri che – attraverso esperienze pratiche, role playing, discussioni in piccoli gruppi e supervisioni – rendono i partecipanti protagonisti attivi della loro formazione.

Il corso si svolgerà da aprile 2019 a marzo 2020 (le date sono disponibili sul sito www.eist.it) il sabato dalle 9.00 alle 18.00 e la domenica dalle 9.00 alle 13.00.

Psicologi, Psicoterapeuti, Medici, Specializzandi in psicoterapia.

PROGRAMMA GENERALE
Le caratteristiche della consultazione sistemica e le sue fasi: dall’invio, stesura della scheda telefonica e del genogramma alla restituzione e all’indicazione terapeutica
- Le strategie di conduzione orientate alla diagnosi
- La diagnosi relazionale familiare, di coppia e del contesto lavorativo
- La diagnosi individuale dei vincoli e delle risorse: dal DSM al positioning
- Quando la richiesta terapeutica è per il bambino: il Lousanne Triadic Play, il test della Doppia Luna e gli altri test grafici
- Quando, per quali quesiti e con quali obiettivi è opportuno utilizzare il Rorschach, individuale o di coppia, e gli altri test di personalità
- La comunicazione della diagnosi e suoi rapporti con l’ipotesi sistemica e il reframing finale
- Diagnosi, indicazione del tipo di intervento e invio
- Dalla diagnosi al progetto terapeutico

Euro 1.500,00 + IVA con possibile soluzione in tre rate.

LAURA COLANGELO - Psicologa e psicoterapeuta, ASST - “Papa Giovanni XIII”
LISA FELLIN - Senior Lecturer in Psychology, University of East London, UK
GABRIELLA GANDINO - Prof. aggregato in Psicologia Clinica, Università di Torino
MANUELA GENCHI - Psicologa e psicoterapeuta presso l’Istituto Auxologico Italiano
ONDINA GRECO – Prof. a contratto in Psicologia, Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano
ELISA GUSMINI - Lecturer in psychotherapy and counselling, Northampton University, UK
SILVIA MAZZONI – Prof. associato in Psicologia Dinamica, Università La Sapienza di Roma
EDOARDO PERINI – Psicologo, psicoterapeuta, libero professionista, membro dell’EFTA
FERDINANDO SALAMINO - Senior Lecturer in Psychology, Northampton University, UK
MARCO SCHNEIDER – Psicologo, psicoterapeuta, libero professionista, esperto di criminalità giovanile, membro dell’EFTA
VALERIA UGAZIO - Direttrice EIST e Prof. ordinario in Psicologia Clinica, Università di Bergamo
MAURIZIO VIARO - Medico, psichiatra, psicoterapeuta e didatta EIST
EMANUELE ZANABONI- Psicologo, psicoterapeuta, dottore di ricerca in Psicologia Clinica