Webinar

Data evento: dal 29/06/2016 al 30/06/2016
Orari: 21:00 - 22:30
Luogo evento: Piattaforma Webinar e Casa della Psicologia - Piazza Castello 2, Milano

Il libro-kit A COME…ANIMARE L’ALFABETO si caratterizza come una proposta metodologica per l’apprendimento della lettura e scrittura, secondo un approccio fonologico che si avvale di intermediari visivi, quali le “lettere animate”.
Durante la sua carriera di insegnante l’autrice, al fine di agevolare l’apprendimento di bambini con bisogni educativi speciali ha “animato” il classico alfabetiere trasformandolo in personaggi fantastici, con storie da ascoltare, inventare, reiventare e cantare insieme agli alunni, offrendo loro anche spunti di riflessione in forma ludica.
Questo processo ha consentito di creare un contesto di apprendimento significativo (Ausubel,) in cui la competenza fonologica ed esecutiva ( G. Stella), la cosiddetta “strumentalità“( tra cui associazione grafema fonema, attività grafo-motoria…) venivano sin dai primi giorni promosse contestualmente alla competenza ideativa: inventare, creare storie fantastiche collettive, scrivere “come sai”, processi che l’approccio tradizionale vede dilazionarsi troppo nel tempo, a discapito della motivazione a “produrre” idee proprie e vederle scritte. L’idea messa in pratica in modo personale dall’autrice è dunque , l’importanza di coniugare la sistematicità del metodo con la creatività ideativa e la motivazione ad apprendere anche nella fase degli inevitabili e necessari esercizi.
 
La Dott.ssa Maria Annunziata Procopio è psicologa con qualifica di Esperta in Psicologia Scolastica. Lavora da più di 30 anni come insegnante di scuola primaria, attualmente a Cesate (Mi) con incarico di Referente D.S.A. e di Funzione Obiettivo area 2 “Supporto Psicopedagogico ai docenti per l’innovazione metodologica e didattica”.
Realizza progetti di Psicologia Scolastica e ha attuato in diversi Istituti Comprensivi di Milano e provincia percorsi formativi e di consulenza in fase applicativa sulla matematica, la letto-scrittura, il metodo di studio, sulla base dei modelli di apprendimento metacognitivo (D. Lucangeli, C. Cornoldi,) e del metodo analogico (C. Bortolato) , integrandoli con le idee scaturite dalla sua personale esperienza.
I percorsi formativi suddetti vengono anche inseriti in progetti rivolti ai docenti sulla didattica inclusiva, per l’efficacia dell’apprendimento e della relazione nelle classi in cui sono presenti alunni con D.S.A. e altri Bisogni Educativi Speciali (B.E.S.), ispirandosi in particolare al modello di apprendimento cooperativo (Johnson e Johnson, Gentile-Petracca).
 
Vi aspettiamo il 29 giugno alle 20,45 presso la Casa della Psicologia in Piazza Castello 2 a Milano, o alle 21,00 sulla piattaforma gotowebinar di OPL.
 
 
Per partecipare via web, ti invitiamo a iscriverti seguendo il form disponibile in questa pagina. Se desideri partecipare dal vivo puoi mandare una mail a tecnologia@opl.it ma devi arrivare almeno un quarto d’ora prima dell’inizio del seminario (quindi alle 20,45).

Chi desidera ricevere un attestato di partecipazione può inoltrare richiesta specifica compilando il form presente in questa pagina .
 
A chi volesse approfondire il tema prima dello svolgimento del seminario si consiglia di cercare i testi seguenti:
 

• Ferreiro-Teberosky :La costruzione della lingua scritta nel bambino, Giunti-Barbera, Firenze -1985;
• Stella :Apprendere a leggere e a scrivere, Signum Scuola, Torino – 1992;
• Cornoldi, Miato, Molin , Poli :La prevenzione e il trattamento delle difficoltà di lettura e scrittura, OS, Firenze -1985;
• Gentile – Petracca: Apprendimento cooperativo, spunti per l’innovazione didattica, Ed Elmedi - 2003;

Linee Guida sulla dislessia ( allegate al D.M. 12/07/2011)

Link al sito OPL per La Prima certificazione per i DSA: le linee guida della Regione